PSS3104 Geografi dan persekitaran

Sumbangan tips peperiksaan PSS3104 dari IPGM Kampus Perlis

Struktur:

1. matlamat/kepentingan/kurikulum geo
2. teknik pemetaan
3. kerja lapangan: persediaan awal
4. lakarkan graf

Esei:

1. hidrosfera: kepentingan air @ sistem hidrosfera/langkah mengatasi kekurangan air/hujan asid/bgmn kebakaran mempengaruhi sistem hidrologi/banjir
2. kajian luar:(i) bukti tarikan pelancongan (ii) kesan akt pelancongan (iii) langkah mengatasi

Sumber: Peidih

TERIMA KASIH kerana sudi berkongsi ilmu. Seperti kata kawan kita, "sharing is caring". Selamat mengulangkaji pelajaran.

EDU 3103 MURID DAN ALAM BELAJAR

Sekadar latihan/spot

Struktur
a) konsep gaya pembelajaran
b) 3 ciri gaya pbelajaran independence dan dependence

a) 2 ciri2x main
b) 3 kepentingan main

a) 4 aspek perbezaan murid
b) huraikan kepada 3a

a) 4 cara guru tingkatkan motivasi murid
b) 3 strategi p&p untuk motivasikan murid dalam bilik darjah

Esei
1 a) 3 ciri yang dimiliki oleh individu mengikut 'maslow'
b) 5 implikasi teori konstruktivisme dalam p&p

2 a) jelaskan 5 perbezaan antara strategi pemusatan guru & strategi pemusatan guru

b) 5 kelebihan guna kaedah sumbang saran

3) a 5 ciri bilik darjah kondusif
b) huraikan 5 implikasi model pembelajaran inkuiri dalam p&p

Sumber: Velerie Wheelervon Primus

PSS3104 Geografi dan persekitaran

Tajuk-tajuk yang perlu diberi perhatian dari
IPGM Kampus Sultan Mizan

objektif:

- geo kurikulum

- mengapa geo diletakkan dalam unit pengajian sosial

- pemerhatian : maksud, kepentingan, cara.

- rajah alatan cuaca : barometer n dll..

- unsur cuaca n iklim

- jenis2 hujan

- lapisan litosfera bumi

- kepentingan biosfera

- kesan pembersihan hutan

- faktor kepadatan penduduk

- industri : kesan, kepentingan

- jenis pembandaran

- migrasi : kesan, faktor

- langkah kajian lapangan

- cara kira kecerunan

struktur:

- kurikulum geo

- kajian lapangan ; sebelum, semasa, selepas

- alat2 cuaca

- mengira kecerunan

- teknik pemetaan

- cara lukis graf

esei:

- banjir

- industri

*kesan, kepentingan, faktor

- kajian luar : langkah, prosedur

TERIMA KASIH kepada rakan yang berada di kampus Sultan Mizan kerana sudi berkongsi ilmu. Semoga kita semua memperoleh kejayaan.

PSS 3103 Sejarah Perkembangan Negara

IPGM Kampus Keningau

1. Pemangkin Negara bangsa
2. Kejayaan Malaysia dari sudut ekonomi
3. Strategi dasar pendidikan Negara (strategi dan tujuan)
4. Kegemilangan zaman kesultanan melayu Melaka (pentadbiran, ekonomi dan sosial)
5. Faktor penentangan tokoh-tokoh terdahulu (contoh: Dol Said, Mat Salleh dan lain-lain)
6. Kepentingan dasar keluarga kearah penerapan nilai-nilai murni dalam agama Islam.
   

IPGM Kampus Sultan Mizan
tiada pengkhususan, cuma fokuskan kepada :

1.perpaduan

• masyarakat majmuk
• tragedi dan keharmonian kaum
• etnik, kepelbagaian kaum : bumiputera, sabah sarawak
• kepentingan perpaduan
• cabaran ke arah perpaduan (kepelbagaian agama, parti politik, sosial)

2.kepentingan sejarah

3.Melaka

• hubungan luar : china, siam
• kegemilangan
• kemerosotan

4. Pembinaan Negara Bangsa

• konsep negara bangsa : 1malaysia, DEB, malaysian malaysia

*fokuskan kepada Melaka*

EDU 3103 MURID DAN ALAM BELAJAR

Kawan-kawan sedang mengulangkaji pelajaran subjek Murid dan Alam Belajar?? Ingin mendapatkan latih tubi?? Dapatkan soalan latihan di sini.

Soalan latihan EDU3102 dari IPGM IPP

Bahagian B
-dasar pendidikan menurut Islam
-implikasi falsafah timur terhadap pendidikan
-implikasi pendidikan terhadap Islam
-implikasi perlaksanaan kurikulum pendidikan
-fahaman parealisme
-implikasi fahaman essentialisme
-pandangan progressive
-5 sumbangan tokoh pendidikan (Aminuddin Baki)

Bahagian C
-cadangan Laporan Razak
-dasar Leizre Farre Inggeris dalam pendidikan di Malaysia
-ciri2 guru yang dihasratkan oleh FPG
-model dan objektif Tyler

Latihan Exam EDU3101 dari IPIK

Struktur
Falsafah Pendidikan Islam dan Timur
FPK
FPG
Perjuangan insan pendidik
Guru sebagai pembentuk insan

Esei
Perkembangan sistem pendidikan Malaysia
Konsep modal insan
Pembentukan dan perlaksanaan KBSR

Soalan latihan EDU3102 dari IPGM KTB

1. Perbezaan pertumbuhan dan perkembangan

2. Maksud fitrah.

3. Tiga peringkat moral Kolberg.

4. Nyatakan 4 peringkat perkembangan kognitif Jean Piaget

Sensorimotor, pra operasi, operasi konkrit, operasi formal.

5. Konsep kendiri.

6. Introvert, ektrovert dan ambivert.

7. Helah bela diri.

8. Maslow – page 103

9. Masalah pembelajaran – disleksia, hyper active.

10. Strange situation – page 101

11. Teori Ekologi Manusia – page 17

12. Scaffolding – page 60

13. Zon Proksimal – page 59

14. Keperluan khas

buku yang dirujuk: Perkembangan Kanak-kanak untuk PISMP, 2009 (Hasliza Hamzah et. al)

sumber: http://notapismp.blogspot.com/

Latihan Exam EDU3101 dari IPGM KTB

Objektif

• Kena baca semua..

Struktur

• Perbezaan PenyataRazak vs Rahman Talib
• Peranan Sekolah Bestari
• Prinsip dan objektif KBSR
• Cabang falsafah - aksiologi
• Implikasi perkembangan falsafah pendidikan ke arah pembentukan FPN
• Sumbangan HAMKA
• Perspektif agama
• Falsafah Pendidikan Islam

Esei

1. Tafsirkan ciri2 KBSR & Huraikan matlamat KBSR
2. Sejarah pendidikan di Malaysia, peranan modal insan, kerjaya guru sebagai modal insan
3. Tokoh2 pendidikan negara, huraikan sumbangan beliau.
4. Implikasi syor2 Laporan Razak

aku dapat ne dari:
http://notapismp.blogspot.com/
IPGM Kampus Tunku Bainun
TQ geng...

Latihan Exam PSS3102 dari IPBA

tajuk 1- perspektif sosiologi sebagai disiplin ilmu
struktur:
1a) konsep, persepktif, fungsi
1b) konflik, interaksi

tajuk 2- budaya, masyarakat dan negara
struktur:
1a) konsep budaya dan masyarakat, elemen budaya (contoh bahasa, norma, kawalan, nilai)
1b) masyarakat sebagai sistem sosial, interaksi dan latar belakang, kelas sosial, gender
esei: soalan 1

tajuk 3- Sosiolisasi
struktur:
1a) konsep sosialisasi
1b) sosialisasi dalam putaran hidup manusia (contoh bayi, kanak-kanak, remaja, dewasa)

tajuk 4- interaksi dan struktur sosial
esei: soalan 2

tajuk 5- devian dalam kawalan sosial
struktur:
1a) maksud devian, punca devian dalam kalangan pelajar
1b) fungsi kawalan sosial (konformiti nilai budaya dan norma, menentukan sempadan moraliti, menggalakkan keharmonian, menggalakkan perubahan sosial)

tajuk 6- kaum dan etnik
esei: soalan 3

aku ambil dari:
http://sk-version1.blogspot.com/
TQ bro...